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Formación:

 La Psicomotricidad Relacional

Acompañar la Agresividad y las emociones de los niños en la crianza y la educación.
  Un enfoque desde la Psicomotricidad Relacional.

 

 ¡Formación impartida 13 veces desde julio 2014!

13. en San Vicent del Raspeig (20h), marzo 2017 (certificado Conselleria Educación)

12. en Valencia (16h), febrero/marzo 2017,  Ninos Escuelas Infantiles

11. en San Vicent del Raspeig (20h), febrero 2017 (certificado Conselleria Educación)

10. en San Vicent del Raspeig (20h), octubre-noviembre 2016

9. en Alicante (20h), abril-mayo 2016 (Cefire)

8. en San Vicent del Raspeig (20h), marzo 2016, (Va de Cuentos)

7. en Benidrom (30h), febrero-marzo 2016 (Cefire alicante)

6. en Torrellano (20h), Diciembre 2015/Marzo 2016 (Cefire)

5. en Villena (17h), Noviembre/ Diciembre 2015 (El sonido del Cielo)

4. en Elx (21h), Mayo/Junio 2015 (Ampa Ceip Princesa de Asturias)

3. en Altea (20h), Marzo/Abril 2015 (El Ágora de las Comadres)

2. en Alcoi (18h), Noviembre 2014 (Espacio para Crecer la Serrada)

1. en Elx (30h), Julio 2014 (Reconocido por Cefire)

Curso de formación dirigido a las personas que trabajan con niños de 0-8 años, especialmente a educadores, maestros de infantil y primaria, madres de día, etc. Abierto a padres y madres interesados.

En el proceso de desarrollo de los niños existe una relación estrecha entre el aprendizaje, la mirada, el vínculo, el sentirse querido, la agresividad, el tacto, las emociones, el placer y el movimiento. El papel del adulto que acompaña al niño es fundamental en este proceso. En esta formación entraremos de forma detallada en cada un de estos aspectos y se ofrecerá herramientas concretas para abordar estos aspectos.

Dos de los principios básicos de la educación viva y activa son el Acompañamiento Emocional a la infancia y la Psicomotricidad Relacional.

El curso os ofrecerá una profundización a las bases teóricas de la psicomotricidad relacional, además de un acercamiento a la práctica de la misma.

A la vez es un curso imprescindible para el acompañamiento emocional a la infancia desde la prevención y salud infantil.

Los objetivos del curso son:

1. Entender las bases teóricas del acompañamiento emocional desde la prevención y la salud infantil.
2. Tomar consciencia de nuestro propio mundo emocional y nuestras formas de vivir y expresar las emociones.
3. Ampliar el conocimiento a través del entendimiento de las bases teóricas de una visión al desarrollo ecológico del ser humano.
4. Tomar consciencia de la importancia del acompañamiento emocional adecuado durante la infancia.
5. Ampliar el número de herramientas disponibles para el acompañamiento a las diferentes emociones.
6. Tomar consciencia del papel de la agresividad en la etapa infantil.
7. Entender las bases de la psicomotricidad relacional.
8. Entender el papel del psicomotricista en una sesión de psicomotricidad relacional en un entorno escolar.
9. Aumentar la capacidad empática.

 

Impartido por Hendrik Vaneeckhaute, psicomotricista
Formado en
– la Psicomotricidad Relacional (‘escuela’ André Lapierre) por Arantxa  Irastorza Zulaica
– la Promoción de la Salud y Prevención Infantil por Yolanda González
– la Prevención Infantil y Educación Creadora por Estibalitz Vegas González

Co fundador y miembro del equipo pedagógico de la Asociación Espacio para Crecer La Serrada.

Duración: Entre 20 y 30 horas, según demanda

 

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Programa (puede variar según demanda)

Bases teóricas de la psicomotricidad relacional y del acompañamiento emocional desde la prevención y la salud infantil.

• Bases de los modelos de crianza con apego y la autorregulación
• La construcción identidad
• La función del placer en el desarrollo
• La socialización
• Momentos claves en el proceso de desarrollo: lactancia, destete, control de esfínteres, alimentación
• El apego, el vínculo
• La piel / el tacto
• La mirada
• La agresividad / La destructividad
• Las emociones
• La empatía
• El movimiento
• La frustración y los límites

La psicomotricidad relacional o vivencial

• La actitud del psicomotricista
• El juego libre – diálogo tónico
• El juego simbólico
• La sala – los materiales
• La intervención del psicomotricista
• La adaptación en la escuela

Parte Vivencial

METODOLOGIA

Es un curso teórico – vivencial, en el cual la teoría es necesaria para el entendimiento del proceso de desarrollo infantil y el papel del adulto en ello. La parte vivencial permite a los participantes tomar consciencia de la importancia de la vivencia de las emociones y de la expresión de la agresividad en el crecimiento personal.